Vanessa Depallens – HEP Vaud

Vanessa Depallens – HEP Vaud

ASSISTANTE DOCTORANTE

Actuellement assistante-doctorante à la HEP Vaud dans l’Unité d’enseignement et de recherche en didactique du français et enseignante au secondaire I, j’ai bénéficié d’une double formation : dans l’enseignement où je travaille depuis 15 ans (primaire, secondaire I), mais aussi dans le domaine académique avec l’obtention d’un MA en Lettres (français moderne/médiéval et histoire).

Actuellement, je réalise une thèse en didactique de la littérature qui s’intéresse aux émotions ressenties par les élèves lors de la lecture de récits de fiction, mais également aux émotions en tant qu’effets visés par le texte dans l’optique de penser les moyens d’enseigner la littérature en se centrant sur la composante émotionnelle de la lecture.

Je suis également responsable du projet BookTubers (HEP Vaud). Ce projet vise à modéliser une pratique sociale adolescente – le BookTubing – en activité scolaire stimulante conciliant enjeux littéraires, numériques et enseignement du français. Il est composé de deux volets : une formation continue offerte aux enseignant.e.s de la 7H à la 11H ainsi qu’un concours ouvert aux classes vaudoises. Pour en savoir plus sur le projet BookTubers :  www.booktubers.ch

 

Références en lien avec le numérique (booktubing)

Depallens, V., et Capt, V. (2019). Le BookTubing, un genre épidictique favorable aux apprentissages disciplinaires multimodaux ? Revue de Recherches en Littératie Médiatique Multimodale (R2-LMM), 10. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3195

Depallens, V (2016). Le BookTubing : une occasion différente de faire de la performance orale ? Et oui, en dépit de la littérature ! Forumlecture, 1 sur https://www.forumlecture.ch/sysModules/obxLeseforum/Artikel/566/2016_1_Depallens.pdf

RTS 19h30, court reportage du 25.02.2019 à propos du projet BookTubers sur https://www.rts.ch/info/sciences-tech/10246777-youtube-le-nouvel-outil-pour-sensibiliser-les-jeunes-a-la-litterature.html

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